[校园新闻] 阅读力，飞翔力！林美琴老师引领学子展开阅读探索之旅

报导：资源处

摄影： 尊孔独中多媒体创作学会——校讯组 曾德祺 初二勇、黄霈彤 初二勇、伍翊菁 高二诚

在快速变化的资讯时代，培养深度阅读力已成为新时代教育的关键任务。为激发学生阅读兴趣、厚植学习力与思辨力，本校资源处于2025年4月14日特邀台湾资深阅读推广人林美琴老师到校，分两场为初二级与高二级学生带来精彩讲座，主题分别为《探索书海，寻宝阅读》与《引领未来的阅读》。讲座内容兼具深度与温度，引发学生热烈回响。

第一场讲座面向初二级学生展开，林老师以《探索书海，寻宝阅读》为题，生动引导学生在浩瀚书海中寻找属于自己的“阅读宝藏”。她强调，阅读是一趟通往心灵深处、探索世界与自我的旅程。林老师以“阅读是教育的珍贵礼物”作引，带领学生理解阅读如何拓展视野、滋养智慧、安顿身心，最终成就更好的自己。她也从图像小说、绘本、短文到经典文学，介绍中学生可涉猎的多元书籍类型，鼓励学生因兴趣而读、因思考而深读。

在讲座中，林老师不忘强调图书馆的功能与选书技巧的重要性。她以亲切互动的方式，引导学生掌握“读什么、怎么读”的关键。她提倡从图像理解到文字结构，再深入发展为批判性思维，并提出“阅读三层次”的方法：记忆层掌握表象，理解层内化讯息，回应层则是活用与创造。这一结构化阅读法帮助学生建立起从阅读中学习的系统路径。

第二讲座则面向高二级学生，主题《引领未来的阅读》延伸至阅读与未来社会的连结。林老师指出，在人工智能与资讯爆炸交错的时代，70%的未来职业尚未出现，唯有持续学习与阅读，方能因应未竟的挑战。她引用神经生理研究，阐述阅读如何活化脑神经元的连结，进而强化思考力、理解力与创新力。阅读的价值，已不只是“读书识字”，更是走向未来、参与世界的主动姿态。

讲座中，她以图示解说大脑的阅读网络，引导学生理解阅读习惯的建立如何与认知发展深度挂钩。她表示：“阅读力是努力学来的，进而形成一种习惯。”透过不断练习信息提取、整合与反思，阅读能力最终将成为青少年自我学习、自我构建的重要根基。

林老师也引用《朗读手册》中的理念，指出阅读是消灭无知、贫穷与绝望的利器，是国家竞争力的储备战略，更是个人探索未来的必要路径。她强调：“只要一张图书证和一颗想成为更好的心，就可以开启无限可能。”

在讲座尾声，林老师再次点出阅读的终极意义——它不只是知识的积累，而是一种“生命飞翔的姿态”。阅读教会青少年爱与希望、梦想与勇气，引领他们在成长过程中构建更完整的自我与未来蓝图。