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缘起


        教育最终的目的是什么?而我们对某些学术成绩落后的学生,又抱持着怎样的态度?当许多学校、补习中心、教育中心等至今仍保持分数至上的教育态度,以培养考取高分的学生为目标时,又有谁来教育这一群后进生呢?况且,许多后进生的学术能力并非真正薄弱,只是因为某些外在因素,暂时跟不上大人们所期待的“学习进度”。其中不乏具有特殊天份的奇才,但却因为成绩低落而遭学校拒于门外实在可惜!

 

关怀弱势的理念

        自2003年,尊孔独中本着“有教无类,因材施教”的教育理念,为学习“掉队”的小六毕业生设置了“特别辅导班制度”。以初一入学考试为准,校方按学生的国、华、英三语和数学考试成绩(四个学科的总平均)进行分班,将学术表现偏弱的学生编入特辅班, 延长他们的学习时间,让学生以四年的时间来完成原本三年的初中课程。

学生对象
        特辅班的招生对象主要为学术能力不达同年水平,但情智发展健全的小六学生。

特辅班的办学方针
        (一)提供机会让学术成绩不达同年水平的学生接收中学基础教育。
        (二)贯彻“有教无类”、“因材施教”的办学理念。
        (三)培养学生健康人格,培植基本人文素养。
        (四)竭尽所能培养学生的学术能力。
        (五)发掘学生的性向,引导学生往其兴趣及能力发展。

课程特色
        特辅教育以培养完整人格、培植人文素养为根本,进而发展学生对基础知识基本技能的掌握。为此,特辅班学生除了学习语文和数理科之外,课程也纳入着重性情教育和培养健全人格的读经科目、着重学习技能和建立自信的辅导科目、以及着重“动手做“概念的艺术技能课程,皆为达成培植学生多元智能的途径。学术课程的设计以初中统考课程为蓝本,以四年时间帮助学生逐渐衔接并完成初中课程,并逐步汇整及拉近和统一考试课程水平之间的差距。
        在人格塑造上,透过纪律的要求、读经和辅导课程端正学生的不良行为及人格偏差,希望通过经典古文的理解及落实生活行为的规范,来提升学生的人格及历史文化涵养。“生活辅导课”的实施,旨在引导学生建立对青春期成长所面对种种变化的正确价值观,促进健全的身心发展。在“强化辅导,柔化训导”的育人方针下,学生被录取就读初期,校方对于这群学生提出严瑾的行为纪律规范要求,却以宽松的纪律处分违规行为,以便给予学生时间和机会进行纠正及改良。
        对于学术学习能力处于落后的后进生,长期因正统小学教育体制的竞争性和被否定之下,导致其学习自信心逐渐消耗殆尽。在学习自我效能低落的情况下,进而导致学习意愿薄弱和行为问题。因此,读经科和辅导科在基础班和特辅初一两年的课程内容设置,以及班主任的督导,都着重于帮助学生找回学习自信、矫正行为和态度的偏差。

        语文科: 华文、 国文、 英文。
        数理科: 数学、 生物、 化学、 物理。
        社会人文: 读经、 描红、 辅导、 历史、 地理。
        艺术技能:电脑、美术、体育、劳作、音乐、生活技能。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

常问问题:(Q & A)
(一) 什么是“特辅教育”?
       尊孔独中本着“有教无类,因材施教”的教育理念,为学习“掉队”的小六毕业生设置了“特别辅导班制度”,简称“特辅班”。招生对象主要为学术能力不达同年水平,但情智发展健全的小六学生。为此,尊孔独中的特辅教育是学术能力的补救教学,而非情商发展障碍的特殊教育。

(二) “基础班”是什么班级?
       “基础班”,顾名思义,是为了打好小学时遗漏的学术基础而形成的班级。基础班是特辅班的第一年,后升上特辅初一,特辅初二和特辅初三,共四年的初中教育过程。

(三) 学校对特辅班学生的行为要求为何?
       基于“有教无类”的教育理念,本校秉持“入学从宽,纪律从紧,毕业从严” 的原则检视学生的学习成果。为此,学生入学之后需要适应与小学截然不同的学习文化,学习纪律的培养和行为模式的规范,都会是学生能否在本校完成其高中生涯的重要关键。

(四) 特辅班学生完成初中课程需要几年?
       特辅班学生需要四年时间完成初中课程。

(五) 特辅班课程与普通班课程是否一样?
       就学术课程来说,基础班的课程设计多倾向基础概念的补救。特辅初一级以上的课程设计皆以董总课程为蓝本,再进行筛选和简化后施教,特辅初三的课程内容最为接近统考正规课程。这是为了帮助学生逐渐适应和接轨统考的学习内容。因此,特辅班课程与普通班课程有其重迭之处,又有其区别性。

(六) 整体来说,特辅班和普通班还有哪些差异?

(七) 一旦学生的成绩赶上,特辅班学生是否能转为普通班学生?
       不能。学生一旦被录取为基础班学生,其四年初中教育都将被编入特辅班,以维持学习内容的延续性和一致性。

(八) 特辅班学生有考政府考试(PT3)吗? 
       没有。特辅初三的学生只报考独中的统一考试。

(九) 学生升高中的科系选项有哪些?
       特辅初三学生升上高中之后,其学籍身份将不再属于特辅教育的范畴,乃回归主流高中系统,与其他普通班学生一样,以一般高中生一同相处和学习。
       本校高中共有四个分流。即理科班、文商科、美术设计班和餐饮管理班,后二者属于技职课程,视学生的兴趣和能力来选读。

(十) 学生若是升不上高中,可以有哪些出路?
       学生可持初中统考文凭选读校外的技职或手艺课程,以延续其学习生涯。本校辅导处和特辅处都备有相关延续学习的资料,欢迎家长电联或亲临询问。

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基础班(一年)
初中特辅班(三年)