推广户外教学

 

生活即教育 社会即学校

本校课程突破了“教学就是在课室里上课”的狭隘传统观念,学生学习活动的空间不再局限于课室,而是拓宽到生活的各个领域,让学生回到大自然、回到社会去实践与学习。学生学习活动的对象也不限于有字的教科书,而是延伸至整个自然界和社会这部“活”的无字书。活的世界、活的宇宙、活的问题、活的文化、活的人,都是活的知识宝库。这部宏大、深邃的无字书走进了课程,成为学生阅读、思考、探究的对象。学生通过这部书,观察奥妙无穷的自然,认识奇妙精彩的世界,了解广阔复杂的社会,体味丰富多彩的生活。

学习的解放,课程、教材、空间的开放,使教学呈现出丰富性、多变性和复杂性,充满了对智慧的挑战和对好奇心的满足,焕发了学生的生命力和求知的动力。通过户外教学的推广,学生的观察力、联想力、分析力、综合力、批判力、想象力及创新力得到发展;沟通、组织、领导、协调、应变、抗挫等能力得到提升;尊重、悲悯、关怀、包容、乐群、勤奋、刚毅等人文素养得到培植。

 

改革英语教学

近年来,本校大力开展英语教学改革,摒弃重书面轻口头、重理论轻实践的传统英语教学法,而采纳书面与口头兼顾、理论与实践并重之互动(interactive)及体验式(experiential)英语教学法,同时也把资讯与通讯工艺(ICT)融入英语教学中,推展网上英语教学。

本校所采用的英语多媒体电脑教学系统乃国际上广乏采用、全面且多元化的Quartet Online英语教学系统。此外,亦采用由香港博文(亚洲)教育有限公司开发的eClass IP电子课室平台,全面融入英语教学过程。 

为突显掌握英语的重要性,本校设置“英语中心”,提供优质的英语学习环境,通过分组互动、小组协作等方式,以理解活动、操练活动、模仿活动、模拟交际活动形式,激励学生用英语交流意见及想法。在这里,教师扮演着组织者、协调者、引导者的辅导角色(facilitator),而作为教育主体的学生则成为能够自主成长的学习的主人。

本校亦引进英国剑桥英语(Cambridge ESOL)作为外语课程,让学生学习水平广受国际认证的英语,阶段性地提升英语水平,为学生升学与就业及走向国际铺路。

 

推展教育资讯化

网上教学是随着互联网科技和新学习概念的发展而衍生的教学模式。它对学习产生了根本的改变金学生由“被动的个人学习者”转变为“主动的协作学习者”,它是实现以教师的“教”为主转化为以学生的“学”为主之范式转移(paradigm shift)的利器。教师与学生藉着网上教学平台建立一个完全自主及个性化的教与学空间,进行多元化的教学活动,并优化教学流程,大幅度地提高教与学的成效。

本校引进由香港博文教育(亚洲)有限公司开发的 eClass IP 电子课室网络教学平台作为走向教学资讯化的利器。它可让本校妥善管理校本教材及有效推动知识管理。eClass IP 教学平台为教师的备课、授课、作业布置、考试评鉴及科研提供丰富的教育教学资源,为学生的学习和研究提供海量的资源支持,同时成为学校各项资源的管理和共享中心。

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